一、职业教育
职业教育目前仍在发展初期,渗透率仍低,许多新的模式仍处于探索期。未来①学校同企业所需技能断层大,大学生就业难,②结构性失业存在,企业求人倍率常年大于1.05的情况会持续存在,推动职业教育未来持续发展。
职业教育市场空间大,需求长期存在,导向性强,支付意愿强,未来模式还存在较大探索空间,符合“快字诀”,看好其未来长期发展。
二、STEAM教育
STEAM教育是一种新的基于混合学科背景的素质教育理念,于上个世纪80年代起源于美国。STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的缩写,提倡将各个领域的知识综合学习。STEAM教育最早只有STEM四个部分,提倡将科学、数学等较为深奥的思辨型学科与技术、工程等贴近现实生活的应用
性学科共同学习以达到融会贯通的目的,鼓励“玩中学”和“做中学”,强调培养青少年的兴趣和动手能力。后期,将艺术(Art)也纳入了理念体系中,旨在让学生在实际应用的综合环境中学习,在项目获得中同时应用多个学科的知识解决问题,培养青年年理性和感性双方面的创造力。
目前,我国STEAM教育正处于发展的窗口期。1995年,江泽民总书记提出“科教兴国”战略,确立了科技和教育是兴国的基础方针,2001年,教育部发布的《基础教育课程改革纲要》提出要面向现代化,全面推进素质教育,而STEAM教育理念是切合素质教育的一种先进的教育理念。而我国真正将STEAM教育这个概念引入时间相对较晚,2015年教育部的十三五规划纲要正式提出“推进众创空间建设,探索STEAM教育”,而2016年3月的《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》明确提出将为STEAM教育提供装备支持,培养学生的创新能力、综合设计能力和动手能力。
中国2015年以来正式推出STEAM教育的支持政策 | |||
1995 | 《科教兴国战略》 | 全国科技大会 | 江泽民总书记提出,确立科技和教育是兴国的手段和 |
2001 | 《基础教育课程改革纲》 | 教育部 | 课程改革“面向现代化,面向世界,面向未来”,全面 |
2015 | 《教育部十三五规划纲》 | 教育部 | 有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索 |
2016 | 《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》 | 教育部 | 贯彻国家“双创”要求,为创客教育、“STEAM课 |
STEAM教育具体体现方式有机器人教育、科学小实验、3D打印等,目前而言,机器人教育是其中最成熟的子领域。机器人科学教育机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。在机器人教育的过程中,学生会接触传感器、电子电路、工业设计、编程、人工智能等多方面的技术,每个机器人的制作,都是需要多方面知识的融合和操作才能完成的,机器人教育是STEAM教育理念最好的诠释之一。
目前全国已有近10000家机器人教育机构,但目前仍较为分散,全国最大的机器人乐博教育约80家直营店,120家加盟店,集中程度仍有待提高。机器人教育渗透率有望持续提高,市场规模年复合增速在20%以上,预计至2021年将达到500亿市场规模。
三、幼教
民办幼教行业市场市场空间巨大,但呈现“小弱散”状态,中高端幼儿园需求巨大,且供给不足。我们认为,2017年,将是幼教资本化的大年,2017年仍处于民办幼教资本化的初期阶段,各路资本将会涌入幼教行业,即将进入群雄逐鹿的阶段。我们认为,幼教行业的生命力在于品牌和教学质量,看好中高端直营连锁的幼教经营模式。
幼儿园分普惠幼儿园、中高档幼儿园,收费各有差异。适龄幼儿人数指3-6岁的少儿,即新生儿出生后3-6年期间均为适龄幼儿。我们保守估计17%的孩子会进入月均1650元左右的中档幼儿园学习,3%的孩子进入月均5000元的高档幼儿园学习,其余80%的儿童则在普惠幼儿园学习,每月花费约800元。所以每年幼儿园的平均收费为12500元左右,我们认为未来随着高档幼儿园的逐步增多和经济的不断增长,年均收费大约会保持8%的增幅,测算得到目前幼儿园的市场规模已经达到3100亿。