教育软件，为教育服务的软件系统；根据应用范围的不同可以分为家用教育软件，校用教育软件和远程教育软件。教育软件随着教育信息化的发展将与网络平台进行了有机的结合，新的教育软件的应用已将教育资源在网上进行了共享。由于教育软件信息化平台的发展应用，教育软件将发展到教育云平台，尤其是根据国家《素质教育云平台》要求，众多教育资源将融入整体的教育云平台当中，将大量的教育资源整合一起，变成整体教育软件平台的一部分。
在经济全球化和服务国际化的时代，教育市场呈现蓬勃发展的态势，成为我国经济领域闪亮的市场热点，我国的教育软件场将进入比拼内功和规模的圈地时代，市场竞争将日趋激烈，行业前景可期。教育软件行业市场规模保持高速增长态势。
随着移动互联网的崛起，教育软件也逐渐由PC端平移到手机移动端，很多手机用户都下载了大量的教育类APP，他们看中教育APP灵活、操作性强、随时随地、互动性强等优势。在基础教育领域，教育软硬件的结合已经成为众多教育企业的卖点，例如电视机都安卓了，都应用市场了，都无线互联，都远程监控了。通过软件来监控硬件设备使用效果及反馈效果，通过硬件设备来实现知识与信息的输入和输出。在课堂，教师需要用智能一体机来呈现课堂过程，还需要用授课软件及时跟踪不同学生使用终端的学习效果。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章教育软件相关概述
第一节 软件简述
一、软件类别
1、系统软件
2、应用软件
3、操作系统
4、支撑软件
二、软件开发
1、软件开发语言
2、软件的开发流程
3、软件载体
第二节 教育软件阐述
一、教育软件的发展演进
二、教育软件的细分
三、产业价值链构成
第二章2018年全球教育软件产业运行透析
第一节 2018年全球教育软件业运行环境浅析
一、全球教育现状分析
二、全球教育信息化分析
三、发达国家教育信息化政策扫描
第二节 2018年全球教育软件业动态分析
一、全球教育软件特点分析
二、全球教育软件研发投入
三、全球首发极品儿童教育软件调研
第三节 2018年全球部分国家及地区教育软年业运行分析
一、美国
二、日本
三、欧洲
第四节 2019-2025年全球教育软件业趋势探讨
第三章2018年中国教育信息化新进展
第一节 22018年中国教育信息化总况
一、主要业务流程信息化水平
二、信息化对政策的依存程度
第二节 2018年中国教育信息化重点项目研究
一、中国教育科研网格计划
二、农村中小学远程教育工程
三、下一代中国互联网示范工程
四、全国教师教育网络联盟
第三节 2018年中国学样信息化项目实施状况
一、普考
二、高教
第四节 2018年中国教育信息化投入预算
一、一卡通
二、校园网
三、城域网
四、数字图书馆
五、多媒体教学系统
六、教学资源系统
第五节 2019-2025年中国教育信息化投入趋势
第四章2018年中国教育软件产业运行环境解析
第一节 2018年中国宏观经济环境分析
一、中国GDP分析
二、城乡居民家庭人均可支配收入
三、恩格尔系数
四、存贷款利率变化
五、财政收支状况
第二节 2018年中国教育软件行业政策环境分析
一、发达国家教育信息化政策启示
二、行业准入政策分析
三、教育软件扶持政策
四、教育产业政策法规
第三节 2015-2018年中国教育软件行业发展技术环境分析
第四节 2015-2018年中国教育软件行业发展社会环境分析
一、中国大加教育资金投入
二、中国就业现状
三、网络及电脑的应用与普及
第五章中国教育软件行业运行新形势透析
第一节 中国教育软件行业运行现状综述
一、教育软件是中国软件行业的新“宠儿”
二、已与办公软件、财务软件形成中国软件业三分天下格局
三、中国教育软件市场巨大，商机众多
四、中国教育软件发展到智能与网络结合阶段
五、中国教育软件市场呼唤精品
第二节 中国教育软件行业市场规模分析
一、教育软件市场总体规模逐渐扩大，产品更加丰富
二、"校校通"等工程为教育软件提供了广阔市场
三、国家政策环境良好，网络教育平台等直接拉动教育软件需求
第三节 中国教育软件行业存在问题探讨
一、发展速度较慢，跟不上教育改革的步伐
二、教育软件商缺乏对教育的了解，在开发产品方面缺乏合理地规划
三、研究力量薄弱，缺乏理论和创新
四、低水平重复，同质化严重，产品大同小异
五、教育软件与其它形式的教育产品整合不够
六、缺乏商业模式的创新
第六章2018年中国教育软件行业运行动态分析
第一节 2018年中国教育软件行业市场特点分析
第二节 中国教育软件行业新形势分析
一、中小型教育软件公司运行状况
二、消费者主体与需求呈多样化趋势
三、大型教育软件公司开始向实体产品方向发展
四、研发实力薄弱是行业发展瓶颈
第三节 2015-2018年中国教育软件行业市场供需分析
一、市场供给分析
二、市场需求分析
三、市场需求特点分析
四、2015-2018年中国教育软件行业市场供需平衡分析
第七章2018年中国教育软件细分行业市场运行走势分析
第一节 2018年中国教育软件市场细分方向
第二节 2018年中国教育软件细分（按年龄段）市场分析
一、学龄前儿童市场
二、中小学生市场
三、大学生市场(包括大学生、研究生等)
四、成年人市场
五、老年人市场
第三节 2018年中国教育软件细分（按用途分类）市场
一、应试类教育软件
二、素质教育类软件
第四节 2018年中国主要软件细分行业存在的问题剖析
第五节 教育软件市场营销策略分析
一、产品(product)
二、价格(price)
三、分销(place)
四、促销(promotion)
第八章2018年中国教育软件相关产业运行透析
第一节 2018年中国软件产业运行状况分析
一、2015-2018年中国软件产业规模分析
1、产业规模
2、经济类型
3、产品结构
4、市场份额
5、人才规模与结构
二、2015-2018年中国软件市场运行分析
1、2015-2018年中国软件产业收入情况
2、2015-2018年计划单列市软件产业主要经济指标完成情况
3、2015-2018年软件出口情况
第二节 2015-2018年中国教育培训产业发展状况分析
一、2015-2018年中国教育培训现状综述
1、市场规模稳步增长，市场品牌较为分散
2、市场日益细分化，行业热点随之转移
3、外资企业及资本空前关注，产业进入资源整合期
4、教育培训机构向品牌化发展
二、未来中国教育培训产业的发展趋势
1、教育培训项目向综合化发展
2、教育培训课程向个性化发展
3、教育培训范围向国际化发展
4、教育培训模式向多元化发展
第三节 对中国教育软件业的影响分析
第九章2018年中国教育软件市场消费者需求特征分析
第一节 2018年中国教育软件市场消费者需求变量分析
一、人口统计变量分析
二、地理变量分析
三、心理变量分析
四、行为变量分析
第二节 2018年中国教育软件市场消费行为调查分析
一、消费产品偏好
二、消费品牌偏好
三、消费渠道偏好
四、消费环境偏好
五、消费影响因素
第三节 中国教育软件市场消费者需求趋势分析
第十章2018年中国教育软件细分区域市场发展状况分析
第一节 华南地区教育软件市场发展状况分析
一、市场规模分析
二、竞争格局分析
三、发展趋势分析
第二节 华北地区教育软件市场发展状况分析
第三节 华东地区教育软件市场发展状况分析
第四节 华中地区教育软件市场发展状况分析
第五节 东北地区教育软件市场发展状况分析
第六节 西部地区教育软件市场发展状况分析
第七节 2018年中国教育软件行业各细分区域市场发展状况对比分析
第十一章2018年中国教育软件行业主体企业综合竞争力同比分析
第一节 陕西金叶科教集团股份有限公司 （000812）
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第二节 北京蒲公英教育软件有限公司
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第三节 北京中教育星软件有限公司
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第四节 北京中基教育软件
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第五节 江西A&K教育软件
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第六节 上海汇思
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第七节 浙大网络
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第八节 南京易学教育软件
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第九节 营口巨成教学科技有限公司
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第十节 湖南爱博科技发展有限公司
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第十一节 北京金洪恩电脑有限公司
一、企业概况
二、企业经营情况分析
三、企业发展战略分析
第十二节 中国部分教育软件企业主要经济指标对比
第十二章2019-2025年中国教育软件行业发展趋势预测分析
第一节 2019-2025年中国教育软件行业发展趋势分析
一、教育软件特殊性分析
二、重视学习理论和教学理论研究成果的应用
三、充分挖掘信息技术为教育提供的新的可能性
四、把计算机教育应用与教育教学改革结合起来
五、将素质教育作为软件开发的重要指导思想
六、基本模式由传统方式向问题解决、主动探索、协作学习等方面发展
第二节 2019-2025年中国教育软件行业市场预测分析
一、市场供给预测分析
二、市场需求预测分析
三、市场竞争预测分析
第三节 2019-2025年中国教育软件行业市场盈利预测分析
第十三章2019-2025年中国教育软件行业市场投资战略分析
第一节 2015-2018年中国教育软件投资概况
一、教育软件投资特性
二、教育软件投资环境分析
第二节 2019-2025年中国教育软件行业投资机会分析
第三节 2019-2025年中国教育软件行业投资风险分析
一、市场竞争风险
二、运营风险分析
三、金融风险分析
四、政策风险分析
第三节 2019-2025年中国教育软件行业投资策略分析
图表目录
图表：2018年人口数量及其构成
图表：2011-2018年我国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数走势图
图表：2011-2018年我国广播和电视节目综合人口覆盖率走势图
图表：2011-2018年中国城镇化率走势图
图表：2011-2018年我国研究与试验发展（R&D）经费支出走势图
图表：2010-2018年我国教育经费支出增长趋势图
图表：2010-2018年我国各类教育招生人数
图表：2010-2018年中国教育软件整体市场规模
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研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验，对行业未来的发展趋势做出客观预判，助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合，本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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