从融资事件的数量上来看,教育行业在2015年至2018年之间保持了比较高的水平,2019年中国儿童早教行业融资事件数量80起,融资金额为87亿元。
2012-2019年儿童早教融资事件数量
2012-2019年儿童早教融资金额
本研究报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章中国教育行业发展分析
1.1各类学校及学生对比
1.1.1学校数量
1.1.2学生数量
1.2教育资金投入
1.3教育消费支出
第二章中国幼儿园行业运行环境
2.1学前教育
2.2幼儿园教育概况
2.2.1定义
2.2.2分类
2.3行业政策
2.3.1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
2.3.2国务院关于当前发展学前教育的若干意见“国十条”
2.3.3幼儿园收费管理暂行办法
2.3.4“十三五”中国幼儿园发展主要要点
2.3.5《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》
2.3.6《国家教育事业发展第十二个五年规划》
2.3.7 2019年教育部工作重点之学前教育
2.3.8外资进入学前教育领域政策
2.4教育经费
2.4.1概况
2.4.2中央政府对学前教育的专项投入
2.4.3地方政府对学前教育的财政投入
第三章幼儿园教学模式
3.1教学模式概况
3.2杜威活动教学模式
3.2.1教学思想
3.2.2教学目标
3.2.3操作程序
3.2.4师生角色
3.2.5教学策略
3.3高瞻课程教学模式
3.3.1教学思想
3.3.2教学目标
3.3.3教学内容
3.3.4教学条件
3.4蒙台梭利(MONTESSORI)教学模式
3.5瑞吉欧方案教学模式
3.6华德福(WALDORF)教学模式
3.7森林幼儿园模式
第四章中国幼儿园行业发展状况分析
4.1全国幼儿园
4.1.1幼儿园数量
到2019年,全国共有幼儿园28.12万所,比上年增加1.45万所,增长5.44%。幼儿园教职工491.57万人,比上年增加38.43万人,增长8.48%;专任教师276.31万人,比上年增加18.17万人,增长7.04%。
2014-2019年中国学前教育学校数量及增长
4.1.2招生人数
4.1.3在校生人数
4.2幼儿园(分设立机构)
4.2.1幼儿园数量
4.2.2招生人数
4.2.3在校生人数
4.3幼儿园(分区域)
4.3.1幼儿园数量
4.3.2招生人数
4.3.3在校生人数
4.4幼儿园分省市
4.4.1幼儿园数量
4.4.2在校生人数
4.4.3每个幼儿园平均在校生人数
4.4.4学前三年毛入园率
4.5教职工
4.5.1教职工人数
4.5.2教职工构成
4.5.3生师比及生职比
4.6竞争格局
4.6.1幼儿园竞争
4.6.2区域竞争
4.7发展趋势预测分析
第五章中国民办幼儿园发展状况分析
5.1市场现状及相关政策
5.1.1市场现状调研
5.1.2相关政策
5.2行业运行状况分析
5.2.1幼儿园数量
5.2.2幼儿园班级数
5.2.3招生人数
5.2.4在校生人数
5.2.5教职工
5.2.6生师比及生职比
5.3幼儿园分省市
5.4幼儿园收费
5.4.1概况
5.4.2公办幼儿园收费
5.4.3普惠性民办园收费
第六章北京市幼儿园发展状况分析
6.1相关政策
6.1.1北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
6.1.2北京市“十三五”时期教育改革和发展规划
6.2幼儿园及班级数量
6.2.1幼儿园数量
6.2.2班级数量
6.3学生人数
6.3.1招生人数
6.3.2在校生人数
6.4教职工、生师比、生职比
6.4.1教职工人数
6.4.2生师比及生职比
6.5幼儿园分区县
6.6民办幼儿园
6.6.1幼儿园数量
6.6.2学生数量
6.6.3教职工数量
6.7 TOP20幼儿园
第七章上海市幼儿园发展状况分析
7.1相关政策及教育经费
7.1.1上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
7.1.2上海市基础教育改革和发展“十三五”规划
7.1.3教育经费
7.2幼儿园数量
7.2.1全市幼儿园
7.2.2幼儿园分区县
7.3学生人数
7.3.1招生人数
7.3.2在校生人数
7.4教职工、生师比、生职比
7.4.1教职工人数
7.4.2生师比及生职比
7.5建筑面积
7.5.1全市幼儿园
7.5.2幼儿园分区县
7.6民办幼儿园
7.6.1幼儿园数量
7.6.2学生数量
7.6.3教职工数量
7.7 TOP20幼儿园
第八章天津市幼儿园发展状况分析
8.1相关政策(AK LX)
8.1.1天津市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
8.1.2天津市教育事业发展第十二个五年规划
8.2幼儿园数量
8.3学生人数
8.3.1招生人数
8.3.2在校生人数
8.4教职工、生师比、生职比
8.4.1教职工人数
8.4.2生师比、生职比
8.5民办幼儿园
8.5.1幼儿园数量
8.5.2幼儿园分区县
8.6 TOP12幼儿园
第九章重庆市幼儿园发展状况分析
9.1相关政策
9.1.1重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010-2020)
9.1.2重庆市教育事业“十三五”规划
9.2幼儿园数量
9.3学生人数
9.3.1招生人数
9.3.2在校生人数
9.4教职工、生师比、生职比
9.4.1教职工
9.4.2生师比、生职比
9.5民办幼儿园
9.5.1幼儿园数量
9.5.2学生数量
9.6 TOP15幼儿园
第十章中国主要学前教育机构
10.1伊顿教育集团
10.1.1简介
10.1.2教育理念及教育项目
10.1.3幼儿园区域分布
10.1.4师资配置
10.1.5收费情况(以北京为例)
10.2金宝国际幼儿园
10.2.1简介
10.2.2教育理念
10.2.3主要幼儿园
10.2.4收费状况分析
10.3红黄蓝
10.3.1简介
10.3.2教育理念与课程设置
10.3.3盈利模式
10.3.4幼儿园区域分布
10.4吉的堡教育集团
10.4.1简介
10.4.2经营模式
10.4.3幼儿园区域分布
10.5金色摇篮
10.5.1简介
10.5.2幼儿园区域分布
10.5.3课程设置
10.6明天幼稚集团
10.6.1简介
10.6.2幼儿园区域分布
10.6.3收费
10.7东方剑桥集团
10.7.1简介
10.7.2幼儿园区域分布
10.7.3教育特色
10.8小哈佛教育集团
10.8.1简介
10.8.2合作企业
10.8.3主要幼儿园
10.9金苹果学前教育集团
10.9.1简介
10.9.2主要幼儿园
10.10新东方满天星幼儿园
10.10.1简介
10.10.2收购18所幼儿园
10.10.3万婴教育机构
10.10.4爱莉斯小哈佛幼儿园
研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息,使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验,对行业未来的发展趋势做出客观预判,助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合,本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系,分析师采集信息后,严格按照公司评估方法论和信息规范的要求,并结合自身专业经验,对所获取的信息进行整理、筛选,最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据,采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等,根据具体行业,应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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